В первые месяцы жизни проявляется характер малыша. Одни из них любят рассматривать потолок, игрушки, маму, другим по душе звуки музыки, а третьи все время издают звуки, шевелят ножками. Самое интересное, что преобладание какого-либо поведения у деток формирует стиль поведения в будущем и на интересы, увлечения нового человечка. В процессе игр мы можем развить в ребенке те способности, которые не были преобладающими.

Детки-зрители любят все рассматривать. Совсем маленькие детки любят рассматривать потолок, обои, лампочки. Одна мамочка однажды пожаловалась мне: «Представляешь, я сынишку пеленаю, песенки пою, а он трещины на потолке рассматривает! Не взглянул на меня даже! Так обидно стало» Становясь взрослее, такие детки любят рассматривать картинки, запоминают формы предметов, любят играть в игры, в которых взаимодействуют руки и глаза. Это личности творческие, будущие дизайнеры и художники. Кроме того, зрительных навыков требуют и школьные предметы, такие, как математика, чтение, рисование. Раз они у ребенка развиты – это замечательно!

Увлечь ребенка-зрителя очень просто. Повесьте у него над кроваткой яркую погремушку. Если ребенок постарше – дайте посмотреть картинки. Можно развешивать на стенах детской комнаты яркие рисунки с новыми предметами, животными – ребенок быстрее будет их запоминать. Такому ребенку несколько тяжело в коллективе, он не может постоять за себя. Но ведь когда-нибудь все равно придется этому учиться, поэтому не бойтесь отдавать ребенка в детский сад.

Чтобы развить в ребенке-зрителе способности «деятеля» и «слушателя», включайте ему музыку, можно одевать ему на ручки и ножки мелодичные бубенчики, делать массаж ушек.

• Чаще разговаривайте с ребенком, повторяйте за ним слова.
• Обращайте внимание ребенка на различные звуки – вскоре он начнет к ним прислушиваться.
• Когда ребенок маленький, очень хорошо носить его кругом с собой, обеспечить ему телесный контакт с мамой. Малыш будет видеть, что мама постоянно чем-то занята.
• Если такие простые слова, как «да, нет, холодно, горячо» сопровождать жестами (а можно еще и звуками), ребенок будет их быстрей запоминать.
• Не запирайте его в манеже, пусть путешествует по комнатам.

Детям-слушателям нравится познавать мир с помощью звуков. Такие детки рано начинают говорить. Их можно оставить в комнате с включенным радио или магнитофоном, лишь бы он издавал какие-то звуки. Малыши также слушают и себя – воркуют и постоянно что-то лепечут. В будущем им будет легко запомнить информацию на слух, спеть песенку, рассказать стихотворение. Эти навыки пригодятся малышам в школе. Слушатели несколько неуклюжи в своих движениях, но дружелюбны и веселы. Это будущие музыканты, поэты.

Для развития ребенка-слушателя выполняйте такие правила.

• Малышу можно рассказать сказку или стихотворение, поставить запись сказки, детские песенки.
• Детки- слушатели любят громко разговаривать, петь, кричать. Не запрещайте им этого делать. Не забывайте – это способ познания мира.
• Показывайте такому ребенку картинки, можно даже это делать в темноте, играйте с ним в прятки.
• Прячьте игрушки и вместе находите их – пусть ребенок поймет, что игрушка не исчезла насовсем – она просто пропала из его поля зрения.
• Не забывайте про телесный контакт с ребенком. Играйте с ним в подвижные игры, развивайте физические способности ребенка.
• Запишите ребенка в бассейн.

В наше время все больше появляется детей, которые не могут усидеть на месте – их еще называют модным словом «индиго».

Это и есть дети-деятели. Они просто таким способом познают мир. Им ко всему нужно подбежать и прикоснуться, все нужно подбросить, разобрать, погрызть. Обычно у таких деток хорошо развиты мышцы. Они раньше других начинают ходить, любят активные игры. Деятели постоянно переключают свое внимание то на один, то на другой предмет, играют со своими ногами, руками, часто пробуют все на вкус. Такие детки любят прогулки на свежем воздухе, спортивные игры, обожают зверушек. Из них вырастут будущие спортсмены, танцоры, исследователи.

• С деятелями очень тяжело справиться и родителям, и воспитателям. Поэтому очень часто такое предпочтение движению сказывается на успеваемости в будущем.
• Для деятеля очень важен телесный контакт. Носим ребенка на руках, делаем массажики, стелем мягкую постельку. Детки любят, когда с ними танцуют, переворачивают, подбрасывают.

Как уже написано выше, обращаем внимание на то, чтобы воспитать в таком ребенке слушателя и зрителя.

• Не отводите глаз, когда малыш на вас смотрит.
• Чаще меняйте цветные игрушки над кроваткой.
• Рассматривайте вместе картинки.
• Рассказывайте малышу сказки, пойте песенки.
• «Действуйте» вместе с ним, сопровождая все звуками и картинками. Купите ребенку цветной конструктор, яркую машинку.
• Покажите, что музыкальная игрушка издает звуки.
• Показывайте ребенку новые предметы, бывайте с ним на солнышке.
• Можно пересыпать разные сыпучие продукты, рисовать с помощью них картинки. Можно рисовать на асфальте и петь при этом.

Не обязательно в ребенке преобладает только одна репрезентативная система. Малыш может быть одновременно слушателем и зрителем, например. Развивайте все способности ребенка, не предлагайте ему что-то насильно. Будьте внимательны к своему малышу. Если ребенок начал плакать, нервничать, возможно, он просто перегружен информацией и устал.

Очень часто взрослые, которые тоже являются зрителями, слушателями или деятелями, окружают ребенка тем, что интересно им. Например, показывают картинки, потому что это интересно, или слушают музыку. Поэтому ребенку очень важно общаться не только со своими родителями, но и с родственниками, а также с другими детьми. Ребенку нравится повторять за кем-то определенные действия, и если дома он не обратит внимания на какую-либо игрушку, то в кампании он обязательно будет ней играть. Не ограничивайте круг общения ребенка, посещайте развивающие занятия, общайтесь с другими детками, и ваш малыш будет гармонично развитым и общительным ребенком.

Источник: Укрмама